Практикум «GFP: Почему светится медуза? Трансформация»Экспериментальный набор «GFP: почему светится медуза? Трансформация», разработанный специалистами проекта «Биологика» при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, предназначен для дополнительных занятий в рамках школьной программы.

Цели и задачи     Место в курсе биологии
Характеристики набора     Вопросы безопасности

Наши наборы помогают старшеклассникам лучше понять сложные темы курса биологии и получить базовые навыки экспериментальной и исследовательской работы.

Наследственная информация каждого живого организма содержится в его геноме. Процесс изменения генома называют генной инженерией. Основной способ изменения генома бактерии называется трансформацией.

Цели и задачи

В данном практикуме ученики введут в геном бактерии кишечной палочки гены морского рачка и коралла . В результате трансформации бактерии станут вырабатывать флуоресцентный белки из этих оргагизмов и светиться под действием ультрафиолета зеленым или красным цветом.

Место в курсе биологии

Практикум предназначен для учащихся 9–11 классов в качестве дополнения к курсу общей биологии. Работа может быть выполнена в любое время в течение года, но наиболее полезно связать ее со следующими темами: химический состав клетки, нуклеиновые кислоты, строение клетки, митоз и мейоз, наследственность, селекция, биотехнологии, генная инженерия.

Практикум рассчитан на три занятия по 45 минут.

  • Почему светится медуза: трансформация белка GFP
  • Почему светится медуза: трансформация белка GFP
  • Почему светится медуза: трансформация белка GFP

Характеристики набора

Набор содержит: лиофилизованный ампициллин, лиофилизованную арабинозу, порошок для приготовления питательной среды, микробиологические петли, микробиологические шпатели, стерильные пипетки, микропробирки, ультафиолетовые фонарики, ДМСО, лиофилизированные бактерии кишечной палочки, лиофилизированную плазмидную ДНК.

Набор рассчитан на 30 учеников и собран в картонную коробку со всеми необходимыми компонентами для проведения индивидуальной практической работы с каждым учеником, методическими пособиями для учителя и учащихся, а также протоколами работы. Часть компонентов набора необходимо хранить в морозильной камере.

Методическое пособие для учителя включает поэтапное описание эксперимента, в том числе «нулевой» этап подготовки к уроку, протокол проведения эксперимента, справочный материал по теме, а также материалы, предусмотренные требованиями новых образовательных стандартов (закрепление полученных знаний и тесты с ответами для базового и профильного уровней), и ссылки на книги и интернет-источники.

Чтобы избежать заминок в ходе прктикума, особенно, если он проводится впервые, рекомендуем учителю предварительно проделать работу под руководством нашего инструктора.

Почему светится медуза: трансформация белка GFP

Вопросы безопасности

Внимание! Смотреть на ультрафиолетовое излучение незащищенным взглядом опасно для зрения. Поэтому на последнем уроке ученики должны одеть защитные очки, не пропускающие ультрафиолетовое излучения. В помещении, где выполняется работа, нельзя есть, пить и пользоваться косметикой. Рекомендуем пользоваться резиновыми перчатками. Ученики должны вымыть руки с мылом до и после урока. При попадании рабочих растворов в глаза необходимо тщательно промыть их водой.

По вопросам создания экспериментальных наборов для школьных уроков биологии и проведения практикумов для старшеклассников обращайтесь hello@biologica.org